L'enseignement de l'allemand :

• assurer la transition avec l'école secondaire et l' homogénéisation des classes et des aptitudes
• permet à l'élève de comprendre des germanophones et de communiquer avec eux, facilitant ainsi les échanges économiques, culturels et politiques requis par l'Europe d'aujourd'hui et de demain
• tient compte de la Suisse quadrillindre et pluriculturelle, sensibilise l'élève aux dialectes alémaniques
• joue un rôle dans l'élaboration de perspectives futures, par exemple en permettant la mobilité dans les études et la profession
• contribue à l'épanouissement de la sensibilité linguistique et littéraire de l'élève
• promeut des formes de travail variées (seul -e, à deux, en groupes, en plénum)

Maîtrise des principaux chapitres de grammaire, à l'exception du discours indirect. Ces chapitres correspondent essentiellement aux thèmes suivants:

• la déclinaison (du déterminant, de l'adjectif et du nom), emploi des cas et des prépositions
• la gradation de l'adjectif et de l'adverbe
• la conjugaison (y compris: verbes de modalité; l'irréalité; le passif)
• la syntaxe et la structure de la phrase
• les subordonnées les plus courantes (conjonctives, relatives et infinitives)
• les connecteurs principaux
• la négation
• les pronoms personnels, réfléchis, relatifs et interrogatifs (à l'exception du génitif)

Connaissance d'un vocabulaire usuel (assimilation non seulement du mot en lui-même, mais aussi des particularités ayant trait à son insertion dans une phrase) permettant:

• de mener une discussion simple sur un sujet donné
• de parler dans des situations de la vie courante
• de résumer une histoire brève
• de maîtriser les termes nécessaires aux contacts maître-élèves
• de comprendre un texte écrit ou lu (vocabulaire passif)

Quelques connaissances dans les domaines culturel et littéraire en relation avec les textes ou les oeuvres traités en classe.

• Élargissement et approfondissement des chapitres de grammaire, notamment en ce qui concerne les subordonnées relatives (surtout: le génitif et les verbes à régime prépositionnel)
• Introduction du discours indirect
• Élargissement des connaissances dans les domaines culturel et littéraire par l'étude d'oeuvres ou de textes supplémentaires
• Enrichissement des connaissances lexicales
• Maîtrise d'un schéma narratif simple
• Acquisition des connaissances formelles nécessaires à l'élaboration écrite d'un texte (conventions d'écriture; termes contribuant à la fluidité du texte; structure d'ensemble).

• Approfondissement de la matière traitée précédemment
• Perfectionnement en grammaire, par exemple grâce à :
  • l'étude d'autres types de pronoms (démonstratifs, indéfinis...) et de connecteurs
  • la résolution de problèmes plus précis liés aux traductions
• Élargissement des connaissances dans les domaines culturel et littéraire par l'étude d'oeuvres ou de textes supplémentaires
• Enrichissement des connaissances lexicales

• Acquérir certains réflexes pour l'apprentissage du vocabulaire:
  • moyens mnémotechniques divers (par exemple: comparaisons avec d'autres langues, rapprochements sémantiques ou étymologiques...)
  • utilisation des nouveaux acquis lexicaux dans un contexte précis
  • réalisation de traductions simples faisant majoritairement recours à ce vocabulaire
• Prononcer correctement la langue allemande
• Comprendre (de façon globale / détaillée) des textes brefs (littéraires ou non) sans / avec dictionnaire (déduction du sens des mots inconnus à partir du contexte / utilisation adéquate du dictionnaire)
• Rendre compte par écrit ou par oral d'un texte lu ou entendu
• Comprendre les interventions orales faites en allemand
• Intervenir oralement dans des dialogues ou des discussions

• Rédiger des textes de type narratif (résumés, compositions...)
• Présenter oralement un bref exposé sur un sujet libre
• Prendre des notes
• Lire et comprendre des textes de difficulté moyenne et les expliquer
• Traduire des textes simples (initiation au thème)

• Étudier et commenter des textes ou des oeuvres d'une difficulté supérieure en faisant appel à des facultés analytiques, synthétiques et interprétatives
• Effectuer individuellement et en rapport avec des problèmes "formels" des révisions de grammaire ponctuelles
• Rédiger des textes de types argumentatif et narratif
• Présenter oralement un exposé portant sur une oeuvre littéraire écrite en langue allemande.
• Traduire des textes de difficulté moyenne

Les éléments figurant ci-dessous ne constituent nullement une liste exhaustive et contraignante. Ils sont rassemblés de sorte à composer un catalogue des possibilités d'évaluation (ou d'auto-évaluation) tant formative que sommative.

• Exercices structuraux (par exemple: lacunaires; de transformation; construction à partir d'éléments disparates...).
• "Nacherzählungen" / questions thématiques orales ou écrites
• Évaluation de la participation orale générale ou en fonction du niveau constaté lors de travaux de groupe (jeux de rôle, débats...)
• Lecture à haute voix de textes relativement simples, éventuellement accompagnée d'un résumé oral
• Questions ("QCM", "richtig-falsch"...) sur un texte écouté en classe ou au laboratoire de langue
• Rédaction de dictées
• Épreuves portant sur le vocabulaire et recourant à des exercices comme la traduction, l'associogramme, la paraphrase, la définition, la construction de phrases ou d'un court texte à partir d'éléments ou d'un contexte donnés...

De plus:

• Lecture et commentaire de textes plus complexes
• Traductions de textes simples, par exemple en rapport avec un texte ou un sujet traité en classe
• Exercices structuraux, notamment sur le discours indirect
• Exposés oraux

De plus:

• Traductions de textes de difficulté moyenne (par ex: textes littéraires simplifiés)
• Rédaction de textes argumentatifs (compositions, "Inhaltsangaben"...)
• Exposés (préparés ou improvisés) témoignant d'une sensibilité à la "littérarité" d'un texte en langue allemande
• Questions écrites ou orales portant sur un extrait de texte littéraire
• Commentaires personnels écrits ou oraux sur un passage ou une oeuvre ...